Les textes Papa pour la vie
auteur: Michel Thibeault, intervenant
communautaire
Pour bien écrire,
il faut lire
Plusieurs
parents me demandent : quelle est la meilleure façon
d’apprendre aux enfants à bien écrire? Qu’est-ce
qui pourrait aider mon enfant dans ses devoirs et ses leçons
de français? Pour qu’un enfant ait envie de bien
écrire, il doit aimer les mots. Il doit être capable
d’apprécier les phrases imagées et les expressions
qui sont nouvelles pour lui et qui lui font découvrir
le monde qui l’entoure.
Pour
avoir envie d’écrire, fournir les efforts nécessaires
et ainsi réussir son année scolaire en français,
un enfant doit avoir accès à des livres, à
toutes sortes de livres. Combien de livres sont à la
portée de votre enfant? La réponse devrait être
plusieurs, votre enfant doit être entouré de livres
et de revues pour en reconnaître l’importance.
Votre
enfant possède des intérêts bien à
lui, il est primordial qu’il puisse avoir en main des
livres qui traitent de sujets qui le passionnent. Liriez-vous
sur un sujet pour lequel vous n’avez aucun intérêt?
Probablement pas. L’école est un milieu qui impose
certaines lectures à votre enfant, à la maison,
votre enfant devrait pouvoir lire uniquement ce qui le passionne.
Avoir le goût de lire, c’est vouloir que les mots
remplissent notre imagination ou répondent à nos
questions.
Certains
enfants sont intéressés par la nature, les animaux,
d’autres les voitures ou la musique. Pourquoi ne pas abonner
votre enfant à une revue qui traite d’un sujet
qu’il aime tout particulièrement? L’important
est que votre enfant lise et une revue fera tout aussi bien
l’affaire qu’un volume plus dispendieux.
Toutes les librairies pourront vous suggérer des titres
de revues ou de volumes qui sont susceptibles d’intéresser
votre enfant. Évidemment, choisissez les lectures de
votre enfant en fonction de ses capacités. Si votre enfant
a des difficultés en lecture, pourquoi ne pas y aller
avec des bandes dessinées? Celles-ci contiennent moins
de texte et les images permettent à votre enfant de situer
le contexte. Ce dernier pourra ainsi décoder les mots
les plus difficiles en les associant aux images. Attention aux
livres trop volumineux pour les nouveaux lecteurs. Les enfants
qui débutent ont besoin de sentir qu’ils sont capables
de terminer un volume plutôt que de subir l’échec
de délaisser une lecture trop longue et ardue.
J’ai
en mémoire un moment pendant lequel ma fille et moi lisions
chacun notre exemplaire des péripéties du chat
Garfield. Ma fille s’est bien amusé (et moi aussi)
et elle m’a demandé –au moins une dizaine
de fois- la signification d’un mot ou d’une expression.
Lorsque ma fille a tourné la dernière page de
sa bande dessinée de Garfield, elle était déjà
meilleure en français qu’au début de sa
lecture. Pourtant, il s’agissait simplement de quelques
histoires imagées d’un gros chat paresseux…
